March 26th, 2024

Ce n'est que vers l'âge de 4 ans que l'enfant devient capable de faire la différence entre ce qui vient de lui et ce qui vient des autres.
Une telle performance sensorielle n'est possible que lorsque l'enfant sécurisé éprouve du plaisir à imaginer ce que pourrait bien constituer le monde des autres.
Quand il n'y a pas d'altérité pour tutoriser son développement, son monde mental demeure autocentré.
Mais quand, autour de lui, l'attachement l'invite à se décentrer de lui-même, l'enfant aime ce qu'aiment ses parents. Il est sécurisé par la présence de ceux qu'il aime et il apprend leurs représentations comme il a appris leur langue.
​Cette ouverture des relations permet le partage d'un monde qui n'est pas dans le contexte, mais dont la représentation provoque un fort sentiment.